JOB SHADOWING EN CROTONA (ITALIA) 23 AL 28 DE MAYO

 

Una semana de intercambio, innovación y aprendizaje en Italia: la profesora Yolanda Fernández participa en un Job Shadowing Erasmus+

Del 18 al 23 de mayo de 2025, la profesora de Tecnología Yolanda Fernández Fernández, del IES Padre Feijoo de Gijón, ha vivido una enriquecedora experiencia formativa en el sur de Italia gracias al programa Erasmus+. Durante una semana, ha participado en una actividad de Job Shadowing en el Liceo Lombardi Satriani de Crotone (Calabria), con el objetivo de conocer de primera mano el sistema educativo italiano, compartir buenas prácticas docentes y explorar nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje.

¿Qué es el Job Shadowing?

El Job Shadowing es una modalidad del programa Erasmus+ que permite al profesorado observar el trabajo de sus homólogos en centros educativos de otros países europeos. A través de esta inmersión, se fomenta el intercambio de experiencias pedagógicas, el conocimiento de otros sistemas educativos y la apertura a enfoques innovadores y colaborativos en el aula.

Una agenda intensa y muy completa

Durante su estancia en Italia, la profesora Yolanda Fernández ha participado en más de 25 horas de observación directa en el aula, asistiendo a clases de diversas materias como lengua extranjera (inglés y español), geografía, informática y talleres en laboratorios multimedia. Este contacto directo con la práctica educativa italiana le ha permitido comprender con mayor profundidad la organización del sistema escolar, la relación profesor-alumnado y el uso de espacios y recursos.

La semana comenzó con una cálida bienvenida por parte del equipo directivo y del profesorado anfitrión, quienes presentaron el programa y explicaron las particularidades del sistema educativo italiano. Además, se estableció un espacio de intercambio sobre los proyectos europeos del centro, sus resultados y estrategias de difusión.

Entre las actividades académicas más destacadas, la profesora Yolanda pudo impartir un pequeño taller sobre cómo instalar y utilizar modelos de IA (Inteligencia Artificial) gratuitos en el aula, compartiendo con el profesorado italiano enfoques prácticos para incorporar tecnologías emergentes en la educación. Esta experiencia resultó especialmente enriquecedora para ambas partes, al abrir un diálogo sobre la innovación metodológica y el futuro de la enseñanza en Europa.

Reflexión y mejora: convivencia escolar y motivación del alumnado

Uno de los aspectos más valorados de la experiencia ha sido la oportunidad de observar cómo se abordan en el centro italiano temas como la gestión de la convivencia, la resolución de conflictos escolares y la motivación del alumnado. A través de la visita a diferentes aulas, salas especializadas (como las destinadas a estudiantes con dificultades de comportamiento o necesidades específicas) y espacios de uso común, se ha podido reflexionar sobre cómo cada realidad educativa enfrenta estos desafíos y qué aprendizajes pueden trasladarse al propio contexto escolar.

Interculturalidad y promoción del territorio

La dimensión cultural del proyecto también ha sido clave. La profesora Yolanda ha participado en varias salidas de campo organizadas por el liceo anfitrión, visitando lugares emblemáticos como la ciudad de Cosenza y el entorno natural de la Sila, un parque nacional montañoso de gran belleza. Estas actividades han servido como marco para promover la interculturalidad, el conocimiento del patrimonio histórico y la reflexión sobre cómo las nuevas tecnologías —especialmente la IA— pueden ser utilizadas también para la promoción del territorio y de su identidad cultural.

Un paso más en la internacionalización del IES Padre Feijoo

La participación de la profesora Yolanda Fernández en esta movilidad Erasmus+ supone un paso más en el proceso de internacionalización del IES Padre Feijoo, apostando por una educación abierta, innovadora y conectada con Europa. Esta experiencia ha servido no solo como fuente de inspiración para el desarrollo profesional docente, sino también como motor de futuras colaboraciones con centros de otros países y como ejemplo del impacto positivo de la cooperación europea en nuestras aulas.

Estamos convencidos de que todo lo aprendido enriquecerá tanto sus clases como a toda nuestra comunidad educativa.

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